Podcast

Podcast voorafgaand aan college bevordert leerproces

Het beluisteren van een inleidende podcast voorafgaand aan een college, bevordert het leerproces bij studenten. Niet alleen wordt zo een tekort aan voorkennis tijdig aangevuld, het stimuleert studenten ook om tijdens het college dieper na te denken over de stof. Dit concludeert promovenda Anguelina Popova in haar proefschrift ‘Primer Podcasts to Enhance Learning from Lectures’.

brein

Nieuwe informatie beïnvloedt het menselijk brein

Nieuwe informatie kan zowel een beloning als een bedreiging signaleren. Judith Schomaker toont met haar onderzoek aan dat de waarneming van mensen gevoeliger en reacties sneller worden wanneer zij nieuwe informatie tegenkomen. Ook laat zij zien dat een nieuwe omgeving een positief effect kan hebben op het leervermogen. Het is al langer bekend dat het

Per jaar overlijden zo’n 1.735 patiënten door fouten

In Nederland overlijden bij benadering gemiddeld 1.735 patiënten per jaar aan fouten. Zorgprofessionals proberen te leren van deze (bijna)incidenten, maar dat leerproces vindt vaak plaats binnen de afzonderlijke organisaties en binnen de afzonderlijke schakels in de keten. Maar als een patiënt van de ene schakel naar de andere wordt doorverwezen vinden net zo goed (bijna) incidenten plaats.

Dierenartsen gebruiken nieuw leerconcept

De diergeneeskunde is een dynamisch veld, waarbinnen continu sprake is van nieuw onderzoek en innovatie. Dierenartsen blijven dan ook een leven lang leren en zij werken steeds vaker op een evidence based, oftewel door onderzoek ondersteunde, wijze. In de praktijk leren dierenartsen vaak in groepsverband. In haar proefschrift beschrijft Esther de Groot hoe het leren in groepen voor dierenartsen plaatsvindt op basis van een nieuw concept: de kritisch reflectieve dialoog.

Psychologisch onderzoek helpt bij inrichting wetenschapsonderwijs

Een kind heeft van nature een onderzoekende houding en vaak een fascinatie voor wetenschap en techniek. Bij velen neemt deze interesse echter af in de vroege pubertijd. Hoe kunnen mensen leren over deze onderwerpen op een manier die de fascinatie en het inzicht bij het individu vergroten?

Maartje Raijmakers pleit in haar oratie voor wetenschappelijk onderzoek naar het leren over wetenschap en techniek om een antwoord op die vragen te vinden.

Leren bij dementie?

Uit onderzoek van Ilse van Tilborg, klinisch neuropsycholoog ZGT, blijkt dat mensen met forse geheugenproblemen, zoals mensen met een alzheimerdementie, toch in staat zijn om iets te leren.