Toetscultuur in het basisonderwijs verdringt de kernvraag

De toetscultuur in het basisonderwijs verdringt de kernvraag: waartoe leiden wij op? Dat stelt dr. Monique Leygraaf, lector Diversiteit & Kritisch burgerschap aan de Hogeschool iPabo.

SchoolFotocredits: Elizabeth Albert (cc)

Tot en met groep 8 buigt een kind zich maar liefst over 72 CITO toetsen. Leerkrachten voelen zich vaak afgerekend op de scores van hun leerlingen. Leygraaf: “Waar is de tijd en ruimte het kind te stimuleren in zijn ontwikkeling tot kritisch burger?”

School is niet de oplossing voor elk maatschappelijk probleem

“Kerntaak van scholen is het geven van goed onderwijs. Goed onderwijs betekent een gedegen kennisbasis, maar ook vorming en het omgaan met anderen. Scholen moeten meer ruimte krijgen om die kerntaak te vervullen. Niet voor elk maatschappelijk probleem